《觀滄海》[語文]

發表時間:2013/7/12 13:11:48來源:

 一、導入。(3分鐘)
    1、當冰山帶著眩目的榮耀,漸漸融化,/

    你開闊的前額便從無邊的浩淼中升起。/

    在這個漂泊的世界里,心像鐵錨一樣下沉,思考卻升上浪巔,額際的皺紋,與海平線震顫,起伏。/

    我看見曾經雕塑過你風暴和巨浪的指紋,讀海的語言,風的語言,水鳥的語言。/

    大海以幽深和苦澀日夜洗滌,搖撼。/

    生命逐漸冷卻,旋渦陡然轉動,雄鷹守侯崖岸,/

    聽,大海的呢喃!(音樂:海浪聲音起)

    2、1800年前,一位53的老人站在了渤海岸邊,凝神靜想,回憶往事如煙;心潮澎湃,敢問前程坦然。1800年后的今天,我們用文字和他交談,一起走進他的密語心田。

    3、今天我們一起學習曹操的《觀滄海》。

    4、誰能說說你所知道的曹操?

    二、通讀。(11分鐘)

    5、通讀。(1)讀讀詩題,讀讀詩。(齊讀、自讀)

   (2)背背詩。(自背、查背、背給同桌聽、查背3?4人、齊備)

   (3)看看字怎樣寫。寫詩。(黑板上8個豎線,7個人一人一句)(訂正)

   (4)吟誦。

    一起讀,帶著感情。(在背景音樂下朗讀,3----5個人)

    說說讀詩后的感受:印象,感覺,評價,體會,感悟都可以。(3---4個人)

    6、小結:敘事??寫景??感慨。

    在作者的筆下,海水是多么的美呀!它搖曳不定,波浪滔天,蒼蒼茫茫,一片渾然。

    三、解疑。(20分鐘)

    7、學生們有不會或不懂的嗎?(在前面作好標記)

    (重點解決的問題:生詞。翻譯。)

    8、連起來讀,自己說說意思。(同桌互動)

    9、小結:魯迅稱曹操是改造文章的祖師。在中國古典文學發展歷史上,這是第一首山水詩。大海是沒有生命、沒有感情的,但作者卻把它寫得有聲有色,有形有情。全篇從大處著墨,通過秋風、洪波、日月、星辰等雄偉恢弘的景象,著力渲染大海蒼茫雄渾的氣勢,賦予大海孕大含深、動蕩不安的性格,寄予著作者很深的感慨。(穿插背景)

    提問:誰能說說作者的感慨?或者感受?

    總結:作者宏觀縱覽,所見者大。海水、川島、樹木、百草、日月、星漢。(板書)

    視野寬闊、粗線勾勒。

    真可謂:巨眼睥睨萬物,胸中自有天下。

    總結:“澹澹”蘊涵了動蕩不息的力。

    “聳峙”蘊涵了挺立不搖的力。

    “叢生”蘊涵了競爭不伏的力。

    “豐茂”蘊涵了旺盛不息的力。

    “日月之行,星漢燦爛”更蘊涵著宇宙造化的熱烈奮發的偉力。

    這一切,都仿佛躍動迸發于浩淼無涯的滄海之中。不,是躍動迸發于作者廣闊的胸懷之中。

    四、體悟。(10分鐘)

    10、請同學們用自己最喜歡、最擅長的方式來談談感受、收獲。比如:可以畫簡筆畫、寫解說詞、翻譯、說說作者的觀察角度和順序、或者是怎樣展開描寫的、改寫成散文、朗讀、寫一段評價的文字、給曹操寫一封信、給渤海風光影片寫文字腳本、表演、等等。(畫----翻譯----朗誦----信……等等)

    五、結論。(1分鐘)

    作者是一位優秀的詩人,也是一位杰出的軍事家,更是一位了不起的政治家。大海寄托了一種胸懷,高山也許是一種象征吧!

    真可謂:

    水天一色,登高景現心亦遠;風月無邊,望海神明氣不凡。(板書)

    同學們可以可后思考:作者是在一天中什么具體的時間來觀滄海的呢?(下課)

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